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TEMA:
O lixo nosso de cada dia
Autora: Solange Lins
Gonçalves
RESUMO
O projeto trata dos
problemas ocasionados pelo lixo produzido na comunidade do entorno do
Parque Gruta da Onça (Vitória-ES).
Utiliza a
observação, aplicação de
questionários e conversas informais
com a comunidade como meio de aplicação e
avaliação do projeto.
Aponta para
possíveis soluções coletivas diante do
diagnóstico de males à saúde e ao meio
ambiente causado pelo acumulo de lixo.
INTRODUÇÃO
Mundo complexo,
problemas complexos e soluções complexas...
A
educação ambiental vista nesta perspectiva da
complexidade impulsiona
aqueles que buscam pensar globalemnte e agir localmente por meio de
ações coletivas numa visão inter e
transdisciplinar.
A complexidade citada
por Morin (2003) e a necessidade de um enfoque
complexo sobre as questões ambientais numa
dimensão cultural,
econômica, ecológica e social, apontado por
Layargues (2002), são
parâmentros que nos permitem uma reflexão sobre os
grandes desafios
postos a todos que militam na área ambiental no sentido de
promover
melhorias na nossa qualidade de vida.
Morin, coloca a
complexidade como problema e desafio e não como uma
respostas. O adjetivo complexo vem do latim plecto, plexi, complector,
plexus,, cujo sentido é cingido, enlaçado,
tecido, trançado e
apreendido pelo pensamento. Aqueles que atuam na
promoção de uma EA
atuante, vivem constantemente cercados por desafios, seja nos
espaços
formais ou informais que promovam ações de EA.
A questão do
lixo tratada nesta perspectiva será trabalhada de forma
que articule ações coletivas na comunidade do
bairro envolvendo Lideres
Comunitários, Escola e os educadores ambientais do Parque,
traçando
metas a serem alcançadas no sentido de solucionar o problema.
JUSTIFICATIVA
O estado do
Espírito Santo e principalmente Vitória, a
capital uma
bela ilha, cercada de morros, revestido de mata Atlântica, um
porto
muito movimentado, grandes investimentos imobiliários,
está gozando de
uma rápida expansão econômica e como
consequencia tem experimentado
mudanças ambientais impactantes. A sua
inserção numa política
econômica
acelerada, principalmente com os investimentos da Petróleo
Brasileiro
S/A (Petrobrás) e de outras empresas que aqui se
estabeleceram,
provocaram mudanças no cenário
geográfico da capital, no meio ambiente,
na economia, enfim, na vida dos capixabas.
Maiores investimentos,
mais pessoas se deslocando para a capital, maior
produção de lixo, que será o tema
central da nossa atenção direcionando
o nosso olhar para o entorno do Parque Gruta da Onça
localizado no
centro de Vitória.
O Parque Gruta da
Onça está encravado no Maciço Central
do municipio de
Vitória, com uma área natural, apresentando uma
vasta cobertura vegetal
com diversas espécies da flora e fauna da Mata
Atlântica, viabilizando
sua utilização por pesquisadores, estudantes,
turistas, população do
entorno, etc.
O Centro de
Educação Ambiental (CEA) doParque Municipal Gruta
da Onça
tem como atribuição o manejo, o reflorestamento,
a pesquisa, a
conservação e a preservação
da flora e fauna local, além do programa de
Educação Ambiental.
O lado norte do Parque,
chamado de alto do Morro da Capixaba é uma
região de difícil acesso, possui saneamento
precário e coleta de lixo
irregular. Devido a esta situação, os moradores
adquiriram o hábito de
lançar os resíduos produzidos em seus lares ao
longo da encosta
atingindo a área do parque, formando lixões.
Após a
pesquisa realizada no entorno do Parque sobre problemas
ambientais que atingem a comunidade foi eleito como prioridade para ser
trabalhada no projeto “Parquescola” o tema Lixo
(resíduos sólidos)
O projeto consiste em
promover ações de
sensibilização e
mobilização
ligadas ao tema com as escolas municipais e particulares do entorno do
parque com o objetivo estender estas atividades para a comunidade
fechando o que estamos denominando de movimento cíclico
(Escola, Cea do
Parque e Comunidade).
OBJETIVO
GERAL
Reduzir os
impactos ambientais e males causados à saúde da
população do
entorno do parque Gruta da Onça, devido ao lixo acumulado no
bairro.
OBJETIVO
ESPECÍFICO
Realizar
atividades de sensibilização que permitam uma
mobilização da
comunidade (bairro, escolar. Parque, etc) para buscar
soluções
coletivas sobre a questão do lixo.
Fornecer à
comunidade informações sobre as formas de
Reduzir, Reutilizar e Reciclar o lixo.
Oferecer palestras sobre
o manejo correto dos resíduos sólidos
evitando-se problemas à nossa saúde e impactos
sobre o meio ambiente.
Oferecer oficinas sobre
formas de reutilização do lixo.
Discutir com a
comunidade (bairro, escolar) a prática de um consumo
sustentável.
METODOLOGIA
O projeto
“parquescola” pretende desenvolver
através dos educadores
ambientais dos Ceas e os alunos das escolas municipais e particulares
do entorno do parque atividades planejadas coletivamente buscando
possíveis soluções para o tema
abordado.
Após a
seleção das escolas (através dos
critérios definidos para a
escolha) o educador ambiental do Cea irá às
escolas no inicio do ano
letivo para planejar com o professor responsável pelo
projeto
atividades que serão realizadas na escola e no parque,
visando associar
atividades num espaço formal e não formal. No
Parque especificamente
serão realizadas atividades que sensibilizem o
público para a questão
do tema tratado. O educador ambiental tera a responsabilidade de
observar o potencial do parque e nele executar
ações que despertem nos
alunos e professores (pois terão cursos ministrados no
parque com
técnicas de sensibilização) o desejo
de envolver-se no projeto e buscar
soluções.
Despertado o desejo,
associado ao conteúdo que está sendo ministrado
na
escola, partiremos para ações mais efetivas junto
à comunidade. Serão
acionados os lideres comunitários, igrejas, e
associações que atuem
socialmente nos bairros para em reuniões agendadas
promoverem ações
coletivas sempre que possível no parque para
conscientização da
população sobre os grande males causados a
saúde do povo e ao meio
ambiente devido ao lixo produzidos por eles.
Na escola
especificamente trabalharemos com alunos das 7ª
séries
(primeiro público), preparando-os como multiplicadores das
ações para
outras séries até atingir toda a escola e
estendendo para a comunidade
(segundo público).
Os educadores ambientais
do Cea da Gruta da Onça serão capacitados para
atuarem junto com a escola,. Inicialmente será proposto o
uso de
imagens de sensibilização, dinâmica dos
cartazes que é uma técnica para
trabalhar percepção e
apresentação de vídeos gerando
reflexão para
finalmente colhermos deste público propostas de
intervenções na escola
e comunidade sempre acompanhados pelo educadores ambientais do Parque.
Para atingir a
comunidade serão realizadas campanhas de
orientação
sobre o horário adequado de colocação
do lixo para ser recolhido,
formas de acondicionamento do lixo, apresentações
lúdicas no parque nos
finais de semana , palestras nos centros comunitários, etc.
Antes de
iniciarmos o trabalho será aplicado um
questionário na escola e na
comunidade (pais dos alunos) com o objetivo de verificarmos como a
população percebe a questão do lixo no
seu bairro e depois das ações
realizadas aplicaremos outro questionário para
verificação da mudança
de hábito nas dependências da escola e na
comunidade em geral.
A
avaliação será processual, pois
estaremos além de tabulando os dados
dos questionário aplicado faremos
anotações constantes de cada
atividade realizada .Ao final será apresentado ao publico
(alunos e
comunidade) e discutidos coletivamente os resultados.
O projeto
será realizado ao longo do ano com a meta de atingir toda a
comunidade escolar, todos os lideres comunitários, todos que
atuam nas
associações, todos os lideres religiosos e 30 %
das residências dos
bairros do entorno do parque.
Recursos
Humanos
- 05 tecnicos ambientais
- 02
estagiários
Recursos
Materiais
- TV
- Vídeo
-Retroprojetor
-Fitas educativas sobre
lixo (DVD)
-40 monóculos
(usado para fotografias)
-10 lupas
-50 folhas de cartolina
-50 folhas de papel
cenário
-10 tesouras grande.
- 50 tesourinhas
- 01 pcte.
Transparências
- 02 tubos (1 L.) cola
branca
- 10 tubos de cola
colorida
-10 pincéis
atômicos
- 01 teatro de fantoches
com dois bonecos
- 10 potes de tinta
guache (cores variadas)
-50 lápis
preto
- 20 cx.
Lápis de cor
- 20 cx. Giz de cera
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